Por qué Florida restringe el acceso de menores a redes sociales y sitios de internet? Por Luciana Mazzei
- Luciana Inés Mazzei
- 17 abr 2024
- 7 Min. de lectura
Por Portal de Prensa2024-04-17(0)(111)
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Hace unos días sorprendió una noticia del Estado de Florida acerca de la ley que el uso de internet a menores de edad. Esto representa un hito en la regulación del cuidado de menores en lo que respecta al uso de plataformas digitales.
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Entre las medidas a implementar se encuentran el consentimiento parental para acceder a determinados sitios, y la prohibición explícita a menores de 16 años al uso de redes sociales sin el mencionado consentimiento. Lo que intenta es lograr medidas concretas por parte de las empresas y medios digitales para cuidar la salud mental de los niños y adolescentes, y en algún sentido, promover la implicación de los padres en la educación con respecto al uso de internet.
Desde la llegada de la televisión, las tecnologías de la información y la comunicación han ido ganando protagonismo en la vida de las familias. La TV, muchas veces llamada niñera electrónica, hace 20 años era la preocupación de los padres de niños en edad preescolar: ¿qué hacer para que miren menos TV? La TV fue la primera en llegar pero luego se fueron sumando otras: computadoras hogareñas, tablets, celulares, IPod, Ipad.
Como en otras situaciones que tienen que ver con una parentalidad positiva y responsable, los padres debemos conocer los beneficios o consecuencias negativas que pueden acarrear en el desarrollo de niños y adolescentes el uso desmedido de las TIC’s. Será necesario estar informados, actualizados y educarnos en su uso, para poder transmitir un mensaje sano de manera que los hijos puedan ir desarrollando una mirada crítica en cuanto su uso y aprendan a autorregularse y cuidarse.
Los aspectos positivos son muchísimos, pero como todo invento del hombre es necesario aprender a usarlos. No podemos desconocer que la tecnología ha traído increíbles avances y mejoras en nuestra calidad de vida, en nuestra manera de comunicarnos, estudiar, trabajar e incluso ocupar nuestros momentos de ocio
Nativos digitales o Net generation son términos que se empezaron a escuchar hace unos pocos años para definir a la nueva generación de niños y adolescentes que nacen rodeados de tecnología y, pareciera que, a diferencia de sus padres, saben usarla. Al contrario, Inmigrantes digitales… somos la mayoría de los adultos mayores de 35 años, que fuimos creciendo a medida que el desarrollo tecnológico fue avanzando sin que podamos, en muchos casos, adaptarnos a tanto.
No deja de asombrarnos la facilidad con la que estos “nativos digitales utilizan los dispositivos y esto nos hace creer que nacen con esta capacidad ya desarrollada, como si la raza humana en los últimos 20 años hubiera sufrido una “evolución tecnológica” a la par que crecía el desarrollo tecnológico del entorno en el que vivimos. En realidad lo que ocurre, como en todos los aspectos del desarrollo infantil, los niños copian lo que ven hacer a los adultos, aprenden por imitación y lo que hacen no es más ni menos que copiar lo que ven hacer a los adultos.
Pensar que los niños net nacen sabiendo manejar las tecnologías mejor que los adultos, es como pensar que saben conducir un auto porque nacieron rodeados de ellos. Muchos estarán de acuerdo conmigo en que no le darían un auto a un niño de 5 años para que vaya solo a la escuela, pero en cambio sí les dan una Tablet o un celular para que no se aburra o haga la tarea.
En los menores de 5 años se ha detectado que la exposición prolongada retrasa el desarrollo cognitivo, físico y del lenguaje. Les cuesta mucho más hablar fluido e incluso llegan a hablar en lenguaje neutro al igual que los personajes que miran, pueden tener problemas de obesidad debido al sedentarismo, trastornos visuales y dificultad para comprender las consignas. Por otro lado, a esta edad aún no discriminan entre lo que es real y lo que pasa en la pantalla.
Entre los adolescentes el desafío es aún mayor debido a que es la edad de la búsqueda de identidad y el uso de redes sociales puede llevarlos a interactuar con grupos sin conocer a sus miembros, sólo por sentirse aceptados e integrados. Tienen acceso a páginas pornográficas donde encuentran situaciones sexuales lejanas a la realidad y promoviendo expectativas erradas con respecto al sexo, además de incitar a prácticas peligrosas.
“Si quiere que su hijo sea chef no le va a dar un cuchillo cuando tiene un año porque sabe que es peligroso.” Catherine Lecuoyer
Entonces ¿qué nos hace pensar que es menos peligroso utilizar sin supervisión un dispositivo tecnológico, con conexión ilimitada a internet?
Es necesario como adultos, conocer que el mal uso de los mismos lleva a exponernos y exponerlos a importantes peligros de los que no llegamos a ser del todo conscientes:
· Hackers que roban identidades e información personal, económica, familiar.
· Cyberbulling: es el acoso perpetrado hacia una persona mediante mensajes de textos o publicaciones en las redes. Tiene un impacto serio en la autoestima de la persona acosada y el acosador se siente invulnerable por el anonimato que le permite la red.
· Sexting: envío de imágenes de contenido sexual o erótico, realizado por una persona a otra. Lo más peligroso, además de no tener noción de la virtud del pudor, es la posible viralización de las imágenes.
· Parenting: la publicación de imágenes de los hijos por parte de los padres. El peligro radica en que las imágenes no se borran completamente de la nube, se pueden descargar en cualquier dispositivo y generar contenido pornográfico para las web que promueven estos contenidos.
· Cyberacoso: es el acoso de un adulto hacia un menor con intención de tener un encuentro sexual que puede ser presencial o virtual. Generalmente se disfrazan en perfiles haciéndose pasar por jóvenes o adolescentes, generando confianza para que la otra persona le transmita información personal.
· Pornografía: existen millones de páginas de contenido sexual, los niños están cada vez más temprano están expuestos a ingresar a estas páginas de manera accidental porque utilizan los sitios de juegos para compartir sus publicidades y el niño por error cliquea en la misma. Lo que pueden ver en estas páginas daña profundamente el cerebro ya que las imágenes son quedan plasmadas en la mente y vuelven sin que las evoquen, son imágenes grotescas e incluso en muchos casos violentas que nada tienen que ver con una sana sexualidad lo que puede dañar profundamente su vivencia de la misma.
Si entendemos que libertad no significa hacer lo que uno quiere cuando y como le dé la gana, sino ser responsables de los propios actos, de la toma voluntaria y consciente de decisiones, podremos concluir que esta libertad sin ataduras para usar los medios tecnológicos no será la más acertada a la hora de educar a los niños net. Educar la libertad de los niños y jóvenes implica hacerlos responsables y conscientes a la hora de decidir qué hacer con su tiempo, con su dinero, con su vida… y también con las herramientas tecnológicas que el mundo les ofrece.
Educar en libertad para el buen uso de las tecnologías implica enseñarles qué es bueno y qué no lo es a la hora de buscar información, amigos y entretenimientos en las redes, implica enseñarles que estar comunicados es bueno, pero mucho mejor son los encuentros cara a cara; enseñarles que no siempre las personas son quienes dicen ser y que los “malos” se pueden esconder en perfiles inventados.
Para lograr una buena educación en esta libertad será necesario implementar algunos límites y acciones precisas:
· Hasta los 2 años los niños no deberían acceder a ningún tipo de dispositivo.
· Hasta los 6 años sólo media hora por día. Esta edad es necesario fomentar el juego, la lectura, la experimentación sensorial para desarrollar habilidades de aprendizaje.
· Si los niños acceden a los dispositivos deben hacerlo bajo la supervisión constante de un adulto. NUNCA dejarlos solos con la computadora o la Tablet porque es en esos momentos donde pueden acceder a sitios que no son convenientes para ellos.
· Cada familia evaluará a qué edad es necesario que los niños o adolescentes cuenten con un celular propio, pero lo conveniente es que no sea antes de los 12 años. En este momento será necesario acordar unas reglas claras acerca de su uso y de qué redes sociales son apropiadas, qué información se puede compartir, a quienes aceptar como amigos o seguidores, explicando con claridad los peligros, en qué momento del día dejarlo y evitar que se vayan a dormir con el celular.
· Los padres deben ser prudentes a la hora de compartir material como fotos, videos e información sobre los hijos.
No se trata de asustar sobre el uso de internet y redes sociales, porque ambas tienen muchos beneficios en las diferentes áreas de la sociedad, pero si de instar a padres y docentes a informarse sobre las nuevas redes y aplicaciones que van saliendo para poder mantener un diálogo cercano con niños y adolescentes.
Retrasar el acceso a dispositivos móviles o computadoras en los niños mayor tiempo posible, Limitar el uso diario de los dispositivos y mantener una supervisión cercana sobre el uso de los mismos hasta lograr una autonomía que les permita libertad de acción. Como cuando se les enseña a conducir un auto.
Pero sobre todo, y lo más importante para educar es el diálogo y el ejemplo que les damos con respecto a nuestra relación con las NTIC’s.
Educar la libertad implica hacerlos responsables y conscientes
Luciana Mazzei
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